科技體驗館/兒童科技館/未來科技館數(shù)字互動解決方案

兒童的天性是什么？愛玩、好動，尤其喜歡做游戲、玩玩具，以及任何新奇有趣、能上手的事物，所以“互動”是兒童科技館吸引觀眾的關鍵，可以通過搭建3D兒童環(huán)球劇場、魔力秀、宇宙漫游、防洪泄洪投影等展項，以及天文競賽、有獎知識競答等人機互動活動，用簡單易懂的方式讓孩子們參與進來，更能幫助小觀眾學習和理解知識。

科技館是兒童進行校外教育和活動的重要場所,它不僅可以充實教育內(nèi)容,而且對兒童興趣的培養(yǎng)以及學習能力的提高有著不可小覷的作用,再加上互動理念的提出,對兒童教育的發(fā)展可謂是添磚加瓦,意義非凡。雖然當前的科技館已經(jīng)設計出相應的兒童空間,但因為既要滿足兒童學習的基本要求,還要充分考慮到兒童的心理、生理以及認知發(fā)展的特點,再者我國在這方面發(fā)展較晚,所以目前缺乏相應經(jīng)驗的,還沒有形成較完整的理論體系,在活動方式和空間形式等方面有很大的缺陷。

要引導和培養(yǎng)兒童對知識的追尋和真理的熱愛,促進他們互助與交往的能力和學習的興趣,在教育上真正地實現(xiàn)寓學習于娛樂,那么在科技館兒童體驗區(qū)互動空間的設計上應做出更大的努力。本文正是在這樣的研究背景和發(fā)展趨勢下,基于對理論研究和案例分析的基礎上,在科技館的設計中以兒童的教育、心理、生理和認知發(fā)展等需求方面為出發(fā)點,著重研究和分析科技館兒童體驗區(qū)互動空間的相關空間組織形式和尺度、材料、色彩等空間細節(jié)的處理。總結(jié)出相應的設計方法,為科技館兒童互動空間的設計提供理論支持與指導。

兒童科技館設計不僅是為了宣傳天文地理、現(xiàn)代科技等科學知識，更重要的是傳遞學科學、愛科學、用科學的學習理念，激發(fā)兒童對科學的興趣，為未來建設祖國打基礎。

兒童科技館的受眾群以心智尚不成熟、好奇心強、知識儲量單薄的兒童群體為主，該怎樣做好設計規(guī)劃，打造受兒童群體喜愛的科技館？

設計前期，設計團隊首先要了解兒童群體的主要參觀訴求是什么？他們的參觀習慣、他們看待和認識事物有什么特點？從需求出發(fā)、逆推孩子們喜歡看什么，結(jié)合科普教育國情，設計有指導教育價值且有吸引力的兒童科技館。

盡管現(xiàn)在大多數(shù)展館都在做數(shù)字化建設，數(shù)字沙盤、大數(shù)據(jù)控制中心、各類投影已經(jīng)成為各種大館的必備展項，堪稱展館“科技化”的代名詞。但最炫的不一定是最合適的，兒童科技館顯然不適合用各種數(shù)字多媒體堆砌，營造超越現(xiàn)實的科技感。