中小學(xué)青少年法治教育基地|法治安全科普館|普法教育示范基地建設(shè)公司

　　一直以來，課堂教學(xué)都是青少年法治教育的主陣地。中小學(xué)法治教育主要通過道德與法治課堂教學(xué)開展，但形式較為單一，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，難以引發(fā)共鳴。教學(xué)方法以講授法為主，單一傳統(tǒng)且缺少互動(dòng)，在一定程度上抑制了學(xué)生法律知識(shí)的掌握及法治思維的形成。法治教育難以轉(zhuǎn)化為法治意識(shí)的提高和法治行為的轉(zhuǎn)變，更多呈現(xiàn)為他律教育而非自律教育。因此，轉(zhuǎn)變法治教育理念迫在眉睫，要提升法治教育課在中小學(xué)課程體系中的地位，開展多學(xué)科相互滲透式的法治教育形式，讓法治課程更貼近學(xué)生生活、契合其年齡特征。

　　在這樣的背景下，各類法治文化展館及基地的建設(shè)顯得尤為重要。西安光之影科技在這一領(lǐng)域發(fā)揮著關(guān)鍵作用，其提供的VR服務(wù)內(nèi)容豐富多樣，包括VR校園防霸凌、VR防電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、VR反邪教、VR毒駕、VR毒品危害普及、VR模擬法庭等等。以VR校園防霸凌為例，學(xué)生通過沉浸式體驗(yàn)，能身臨其境地感受霸凌場景，深刻理解霸凌行為的危害，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和反霸凌意識(shí)。這種創(chuàng)新的教育方式，為法治教育注入了新的活力。

　　法治教育科普館與法治科普教育基地的區(qū)別

　　在日常生活中，大家可能參觀過法治教育科普館和法治科普教育基地，雖然名稱相近，都屬于科普類展館設(shè)計(jì)，但實(shí)際上兩者有很大差異。其中，二者展示內(nèi)容不一樣。

　　青少年法治教育的重要性

　　青少年法治教育，是建設(shè)平安校園、構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。校園平安關(guān)乎社會(huì)平安，青少年和諧關(guān)乎社會(huì)和諧。開展“法律進(jìn)學(xué)校”工作，有利于從小培養(yǎng)青少年遵紀(jì)守法、依法辦事的法律意識(shí)，增強(qiáng)他們明辨是非的能力，促使其成為身心健康的年青一代，成為平安社會(huì)、和諧社會(huì)的建設(shè)者和捍衛(wèi)者。

　　同時(shí)，青少年法治教育也是培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要。青少年學(xué)生法律素質(zhì)教育是其綜合素質(zhì)教育的重要組成部分。從一定意義上講，法治教育包含思想教育因素和文化知識(shí)成分，對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面、增強(qiáng)判斷能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。青少年法治教育，就是要通過提高廣大青少年學(xué)生的法律素質(zhì)和社會(huì)主義法治觀念，為他們今后走上社會(huì)、投身現(xiàn)代化建設(shè)，鍛煉成為具有法律素質(zhì)的合格有用人才奠定基礎(chǔ)。各相關(guān)部門和教育工作者都應(yīng)以高度負(fù)責(zé)的精神，持之以恒地抓好青少年法治教育工作。

　　光之影科技在法治文化建設(shè)中的服務(wù)領(lǐng)域

　　西安光之影科技服務(wù)領(lǐng)域廣泛，涵蓋展廳、企業(yè)展廳、反腐倡廉館、禁毒館、農(nóng)業(yè)規(guī)劃館、房地產(chǎn)展廳、城市規(guī)劃館、科技館、消防科普館、安全科普館、消防教育館、地震科普館、交通安全教育展覽館、法制館、反軍事虛擬演習(xí)館等。在法治文化建設(shè)方面，其為公安局法治文化教育實(shí)踐基地多媒體搭建、檢察院法制教育基地數(shù)字化建設(shè)、高科技法治文化主題館施工等項(xiàng)目提供專業(yè)服務(wù)。

　　例如，走進(jìn)由光之影科技參與建設(shè)的檢察院未成年人法治教育基地，能看到圖文并茂的知識(shí)展牌，生動(dòng)有趣的故事畫廊，以及模擬逼真的VR體驗(yàn)。在“學(xué)法立行，伴我成長”展區(qū)，有趣的漫畫、動(dòng)畫、互動(dòng)體驗(yàn)等生動(dòng)地展示與未成年人自身相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，引導(dǎo)未成年人從小樹立遵規(guī)守紀(jì)的思想意識(shí)，做到知法、學(xué)法、守法、用法。

　　學(xué)校法治教育的實(shí)施策略

　　發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，施行靈活多樣的法治教育至關(guān)重要。根據(jù)《青少年法治教育大綱》設(shè)計(jì)制定中小學(xué)生法治教育整體方案，構(gòu)建法律知識(shí)圖譜。道德與法治專職教師要切實(shí)領(lǐng)會(huì)理解青少年法治教育的目標(biāo)及核心要求，將法律知識(shí)點(diǎn)吃透、融會(huì)貫通，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣愛好，分解到不同學(xué)年中，并滲透進(jìn)各學(xué)科教學(xué)中去。法治課老師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生參與思考互動(dòng)，摒棄填鴨式灌輸，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促成他們自主獲取法治教育。同時(shí)，結(jié)合社會(huì)發(fā)展節(jié)奏，把握時(shí)代熱點(diǎn)，積極創(chuàng)建校園法治文化氛圍，開拓法治教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與，切身體會(huì)，身體力行接受法治教育，使法治教育施行得更加靈活。

　　光之影科技的青少年法治教育基地案例

　　由西安光之影科技www.gdduofen.com策劃的青少年法治教育基地，分為序廳、法律至上、法伴人生、以案說法、警鐘長鳴、青春自護(hù)、筑夢(mèng)中國、法治講堂、青春寄語九個(gè)版塊。基地堅(jiān)持實(shí)物與虛擬展示并重，藝術(shù)性與實(shí)用性并重，利用先進(jìn)的“聲光電”等多媒體手段，通過動(dòng)畫、VR互動(dòng)、知識(shí)競答、實(shí)物展示等貼合青少年需求的設(shè)計(jì)，將參與性、互動(dòng)性、知識(shí)性、趣味性融為一體，實(shí)現(xiàn)了法律知識(shí)普及、警示教育、法治文化展示等功能的有機(jī)融合，讓青少年在寓教于樂中學(xué)習(xí)法律、體驗(yàn)法治。法治文化展館、互動(dòng)道德與法制基地、普法示范展館等的建設(shè)，對(duì)于青少年法治教育意義重大。而西安光之影科技憑借其專業(yè)的服務(wù)和創(chuàng)新的技術(shù)，為法治文化建設(shè)及青少年法治教育貢獻(xiàn)著積極的力量。無論是數(shù)字化法治文化宣傳展廳搭建，還是社區(qū)法治文化主題展廳聲光電實(shí)施方案，都為法治教育的發(fā)展提供了有力支持。